Maternelle
- "Aucun être humain ne connaît la même éducation qu'un autre", Maria Montessori.
- Le programme Montessori est proposé aux élèves de 3 à 6 ans. Il favorise le développement de l'enfant, tout en respectant le rythme et la personnalité de chacun et en développant l'autonomie et l'autodiscipline. Du matériel spécialement conçu, adapté aux besoins de chaque enfant, est utilisé pour développer les habiletés psychomotrices.
- La maternelle introduit des concepts fondamentaux, conduisant au développement progressif des habiletés sociales et des activités kinesthésiques.
- Maternelle à partir de 3 ans (choix entre matinée ou journée complète pour les enfants de la « petite section »)
- Introduction précoce à l'anglais (4 périodes par semaine)
- Activités de jour prolongé, obligatoires pendant la pause déjeuner et facultatives après l'école
- Garde d'enfants assurée avant l'école de 7h30 à 6h30
- Repas – Maternelle et Montessori (Français)
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Primaire
- Accompagner les enfants dans l'exploration de l'expression orale et de l'écoute, pour développer des compétences en lecture, en écriture et en calcul, entreprises dans un esprit de découverte.
- Spécificités
- Cours d'anglais quotidiens
- Introduction de l'allemand à partir de la 4e année
- Accompagnement personnalisé et bilans bimensuels
- Activités de jour prolongé, obligatoires pendant la pause déjeuner et facultatives après l'école
- Garde d'enfants assurée avant l'école
- Utilisation d'outils informatiques et multimédia
- Repas – École primaire (français)
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Collège
- Faciliter l'importante transition de l'enfance à l'adolescence en optimisant le potentiel de chaque élève grâce à un suivi personnalisé constant par l'équipe pédagogique.
- Spécificités
- Tronc commun de 13 matières
- Anglais enseigné dans des groupes de niveau et géographie enseignée en anglais
- Initiation au latin en 7ème et au grec en 8ème
- Poursuite de l'étude de l'allemand
- Rapports étudiants mensuels
- Activités facultatives d'une journée prolongée après l'école
- Repas – Collège (Français)
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grandes classes
- Développer la capacité de réflexion de chaque élève et l'acquisition des connaissances nécessaires à l'obtention de l'un des deux diplômes : soit la Maturité Suisse, soit le Baccalauréat International.
- Spécificités
- Multilinguisme quel que soit le diplôme choisi
- 6 rapports par an et examens trimestriels
- Cours de préparation au Baccalauréat International et à la Maturité Suisse
- Repas – Lycée (Français)
- Horaire – École secondaire (français)
Le Baccalauréat International – IB
Alternative à la maturité suisse, l'IB permet aux étudiants de :
– Développer un esprit international et ouvert
– Étudier un programme stimulant via une approche flexible et moderne
– Travail en autonomie et sur projet individuel
– Acquérir des connaissances académiques mais aussi se développer en tant qu’individus
– Etude sur un cycle académique de deux ans que l'ENSR propose depuis 1971
– Obtenir un diplôme hautement respecté et reconnu par les universités du monde entier
L'IB pour qui ?
L'IB, c'est d'abord la volonté d'offrir à des élèves d'origines linguistiques, culturelles et pédagogiques différentes les compétences intellectuelles, sociales et critiques qui leur seront nécessaires dans le monde adulte qui les attend.
Une éducation hostistique est de plus en plus importante face à une quantité de choix souvent déconcertante.
Son originalité
– Certains systèmes éducatifs préfèrent mettre l'accent sur l'apprentissage de quelques matières. D'autres préfèrent une connaissance plus large et donc moins spécialisée.
– L'IB est un compromis qui a bien réussi entre ces deux extrêmes.
La devise de l'ENSR
"Apprendre à apprendre est aussi important qu'apprendre le contenu."
Éléments de programme ?
– La nécessité d'une large culture générale donnant à l'étudiant une solide maîtrise des outils intellectuels dont il aura besoin.
– La nécessité d'offrir une gamme d'options permettant à l'étudiant de choisir celles qui correspondent le mieux à ses intérêts et à ses compétences.
La structure du programme
– Le diplôme est représenté schématiquement par un hexagone, avec des domaines académiques spécifiques. Les disciplines sont enseignées conjointement et chaque étudiant étudie les trois grands domaines pédagogiques : langues, individus et sociétés, ainsi que les sciences expérimentales.
– Les candidats au diplôme doivent choisir une discipline dans chaque domaine. Trois de ces disciplines doivent être présentées comme des options de niveau supérieur (HL) et trois comme des options de niveau standard (SL). Tout au long du cycle scolaire de deux ans, cette répartition des tâches permet à l'élève d'approfondir certaines matières et d'autres plus largement, d'où son originalité.
– En conclusion, chaque étudiant a la possibilité d'approfondir ses connaissances dans un sujet qui l'intéresse particulièrement dans une discipline choisie.
Nous offrons
1. Langues A (français, anglais, allemand, italien, espagnol et russe) – HL + SL, ou autre langue à définir sur demande :
- Langue maternelle, y compris l'étude de la littérature mondiale.
2. Langues B – HL + SL ou ab initio SL :
- Apprentissage d'une langue étrangère (anglais, français, allemand, espagnol, italien) ou d'une autre langue à définir.
3. Individus et sociétés :
- a) Historique (HL + SL)
- b) Géographie (HL + SL)
- c) Economie (HL + SL) : 2 cours (en français ou en anglais)
4. Sciences expérimentales :
- a) Biologie (HL + SL) en français ou en anglais
- b) Chimie (HL + SL) en français ou en anglais
- c) Physique (SL) en anglais
5. Mathématiques:
- a) Études mathématiques (SL) en français
- b) Mathématiques (SL) en anglais
6. Arts visuels – NS + NS ou une autre matière du groupe 1 à 4 :
- Par exemple :
- – 2ème langue étrangère
- – 2e sciences humaines
- – 2ème science expérimentale
- Bien que certains cours soient dispensés en français ou en anglais, l'examen peut être passé dans l'une ou l'autre langue.