Een grote uitdaging in het lesgeven is om de heterogeniteit van klassen aan te pakken en verschillen tussen studenten te waarderen
School is een uitdaging voor alle kinderen met leerproblemen. De meest voorkomende stoornissen zijn specifieke achterstanden in lezen en schrijven (dyslexie), stoornissen gerelateerd aan rekenen (dyscalculie), aandachts- of hyperactiviteitsproblemen.
De school speelt niet alleen een centrale rol bij de diagnose, maar ook bij de begeleiding van het kind met leerstoornissen. Chantemerle kan geen directe specialistische hulp bieden. Kleine klassen en goed geïnformeerde leraren, samen met de hulp van speciaal opgeleide externe therapeuten (indien nodig), helpen echter om vertrouwen en resultaten op te bouwen.
Vroege diagnose en monitoring
- De diagnose van een leerstoornis moet zo snel mogelijk worden vastgesteld, zodat deze met succes kan worden ingesteld met behulp van de meest effectieve voor het getroffen kind. Hiertoe is een logopedist / Franse logopedist verbonden aan de school en neemt deze deel aan diagnostische en wekelijkse monitoring in samenwerking met ouders en leerkrachten.
- Trainingen zijn opgezet om onze leraren op te leiden en de implementatie van specifieke educatieve activiteiten in de klas en in het internaat te vergemakkelijken, bijvoorbeeld:
Specifiek onderwijsmanagement
- leermethoden aangepast aan de behoeften van alle studenten
- Speciale cursussen en examenbeheer
- Leg aan de klas uit dat er onderwijsvoorzieningen nodig zijn
- Stel gerust en moedig aan