教育における主な課題は、クラスの不均一性に対処し、生徒の違いを評価することです
学校は、学習障害のあるすべての子供にとって挑戦です。 最も一般的な障害は、読み書きの特定の障害 (失読症)、数学に関連する障害 (計算障害)、注意または多動の問題です。
学校は、診断だけでなく、学習障害のある子供を支援する上でも中心的な役割を果たします。 Chantemerle は、専門家による直接的な支援を提供することはできません。 ただし、少人数制のクラスと情報に通じた教師と、特別に訓練された外部セラピストの支援 (必要に応じて) を併用することで、自信と結果を得ることができます。
早期診断とモニタリング
- 学習障害の診断は、影響を受ける子供にとって最も効果的な方法を使用して成功裏に設定するために、できるだけ早く確立する必要があります。 この目的のために、スピーチスペシャリスト/フランス語のスピーチセラピストが学校に所属し、保護者や教師と協力して診断と毎週のモニタリングに参加しています。
- トレーニングコースは、教師をトレーニングし、教室や寄宿学校での特定の教育活動の実施を促進するために設定されています。例:
特定の教育管理
- すべての生徒のニーズに合わせた学習方法
- 特別コースと試験管理
- 教育施設の必要性をクラスに説明する
- 安心させ励ます