Основная проблема в обучении состоит в том, чтобы решить проблему неоднородности классов и оценить различия между учениками.
Школа – это испытание для всех детей с ограниченными возможностями обучения. Наиболее распространенными расстройствами являются специфические нарушения чтения и письма (дислексия), связанные с математикой (дискалькулия), проблемы с вниманием или гиперактивностью.
Школа играет центральную роль не только в диагностике, но и в оказании помощи ребенку с нарушениями обучения. Chantemerle не может оказать непосредственную специализированную помощь. Тем не менее, небольшие классы и информированные учителя вместе с помощью специально обученных внешних терапевтов (по мере необходимости) помогают укрепить уверенность и результаты.
Ранняя диагностика и мониторинг
- Диагноз неспособности к обучению должен быть установлен как можно раньше, чтобы успешно установить его с помощью наиболее эффективных для пострадавшего ребенка методов. С этой целью к школе прикрепляется специалист-логопед/французский логопед, который участвует в диагностике и еженедельном мониторинге в партнерстве с родителями и учителями.
- Учебные курсы созданы для обучения наших учителей и облегчения реализации конкретных образовательных мероприятий в классе и в школе-интернате, например:
Конкретный образовательный менеджмент
- методы обучения, адаптированные к потребностям всех учащихся
- Специальные курсы и управление экзаменами
- Объяснить классу потребность в образовательных учреждениях
- Успокаивайте и поощряйте