Leysin American School

À propos

Située dans la beauté à couper le souffle des Alps suisses, la Leysin American School a une longue tradition de développement des talents et de motivation des élèves pour réussir dans les études, le sport et les arts.

BIENVENUE À LA LEYSIN AMERICAN SCHOOL, UNE ÉCOLE AUX VALEURS « FAMILIALES ».

Située dans la beauté à couper le souffle des Alps suisses, la Leysin American School a une longue tradition de développement des talents et de motivation des élèves pour réussir dans les études, le sport et les arts. Nous réunissons des élèves du monde entier pour créer une communauté de campus à la perspective mondiale et à l'atmosphère familiale. Notre philosophie, qui consiste à maintenir des liens étroits avec les élèves et les parents, sous-tend l'éducation que nous dispensons de la 8e à la 12e année, avec pour aboutissement le Baccalauréat International ou le U.S. High School Diploma.

Nous croyons aux valeurs suisses traditionnelles de qualité et d'excellence, et notre programme académique reflète ces qualités.

Les activités extrascolaires, dont le trimestre de ski, les sports d'équipe et d'aventure et les excursions vers des villes que beaucoup ne font que rêver de visiter, complètent cette expérience de vie exceptionnelle.

Une visite est le meilleur moyen de comprendre pourquoi tant d'élèves et leurs familles ont fait de la Leysin American School une part si importante de leur vie. Contactez-nous pour planifier une visite et recevoir votre accueil chaleureux à Leysin et en Suisse.

HISTOIRE

Fondée par Fred et Sigrid Ott en 1960 Aujourd'hui dirigée par la troisième génération de la famille Ott Fondation à but non lucratif depuis 2005

ACADÉMIQUE

• Enseignement en anglais
• Classes 8 à 12 (12 à 18 ans)
• Année postgrade, Année 13
• IB, Baccalauréat International
• U.S. High School Diploma
• Anglais langue seconde
• Programme English Bridge (avril-août)
• Ratio enseignants/élèves, 1:8
• Effectif moyen par classe, 12
• Enseignants à plein temps, 72; 95 % vivent sur le campus
• Programme spécial de tutorat académique facultatif
• Préparation et passage du SAT

MODE DE VIE

• 350 élèves, 60 nationalités, Internat complet, Situé dans les Alps suisses, canton de Vaud
• Suisse romande
• Situation en montagne, station de ski de Leysin
• À deux heures de Genève
• Équipes sportives
• Voyages en Europe
• Spectacles artistiques et culturels
• Trimestre de ski, de janvier à mars
• Communauté bienveillante
• Partenariat avec les parents
• Activités de l'après-midi
• Model United Nations
• Excursions de week-end
• Famille au sein du corps enseignant

INSTALLATIONS

• Campus Belle Époque pour les études du Baccalauréat International
• Campus Savoy pour le collège, l'ESL et le U.S. High School Diploma
• Douze bâtiments
• Chambres partagées avec salle de bains
• Centre multimédia
• Théâtre « black box »
• Salle de spectacle
• Centre artistique
• Deux bibliothèques
• Apple Technology at LAS (ATLAS)
• Salle de sport pour les sports en salle
• Court de squash
• Deux salles de fitness

ADMISSIONS UNIVERSITAIRES

• 99 % des diplômés poursuivent dans des collèges et universités du monde entier
• Plus de 80 % poursuivent dans des universités américaines
• Visites annuelles de plus de 70 universités des États-Unis, du Canada et d'Europe

VOYAGES

• Excursions en Suisse: Genève, Berne, Lugano
• Voyages en Italie: Florence, Rome, Venise
• Voyages en Europe: Londres, Paris, Barcelone
• Voyages des vacances de printemps: Tanzanie, Chine, Égypte
• Excursions de week-end

L'ÉTÉ EN SUISSE

• Programme de 3 à 7 semaines, de juin à août
• 8 à 18 ans; 3 groupes d'âge: 8-12, 13-15, 16-18
• Semaine culturelle
• Aventure européenne (Madrid, Rome, Londres, etc.)
• Immersion en français
• Cours d'anglais, de sciences et d'arts
• Aventure, exploration, défi

L'HIVER EN SUISSE

• Cours de ski
• Théorie de la connaissance, langues
• Circuit d'une semaine en Italie

Durée du séjour

De 3 à 7 semaines

LIEU

Leysin est un village de station alpine ensoleillé, à l'extrémité est du lac Léman, à proximité de Montreux, de Lausanne et de Genève. Autrefois, Leysin était connu pour ses sanatoriums pour tuberculeux; aujourd'hui, ses vues alpines spectaculaires sur la vallée du Rhône vers les Dents du Midi invitent aux sports et loisirs de montagne toute l'année.

L'ensemble du village de Leysin et le hameau de Veyges sont inscrits à l'Inventaire des sites du patrimoine suisse.

• Leysin American School
• 1854 Leysin

Programme du diplôme du Baccalauréat International

La force motrice de la Leysin American School est d'encourager tous les élèves à réaliser pleinement leur potentiel dans tous les domaines, en développant de nouvelles compétences et de nouvelles forces en chemin.

Nous adhérons aux philosophies et aux principes de l'Organisation du Baccalauréat International, car nous sommes convaincus qu'un travail de qualité et des exigences élevées sont à la portée de tous les jeunes, qu'ils choisissent ou non de suivre le Programme du diplôme complet du Baccalauréat International.

L'Organisation du Baccalauréat International, fondée à Genève, en Suisse, supervise ce programme académique rigoureux et prestigieux, reconnu internationalement comme l'une des meilleures préparations universitaires qui soient. Le programme de deux ans commence généralement en 11e année et se poursuit en 12e année.

À la Leysin American School, nous proposons un éventail de matières pour l'IB dans un cadre de lycée bienveillant. Cela s'est traduit par de solides admissions et offres universitaires pour nos élèves, y compris des crédits universitaires dans certaines matières IB, selon la politique de chaque université.

Le campus IB et l'enseignement à LAS

Notre campus Belle Époque de LAS accueille désormais le programme IB, avec des enseignants dédiés, spécialisés dans le développement du potentiel de chaque élève.

Cela permet aux élèves de se concentrer pleinement sur l'obtention du meilleur score personnel possible. Combiné à la préparation universitaire et aux visites de représentants d'universités, les élèves de l'IB et du U.S. Diploma optimisent leurs chances d'entrer dans les universités de leur choix.

LAS se trouve dans un cadre idyllique au sommet d'une montagne, dans une station de ski. Les ailes de dortoirs séparées pour les garçons et les filles comprennent des membres du personnel qui surveillent les élèves et répondent à leurs besoins. Les installations comprennent une salle à manger, une salle de sport, des salles d'art et de musique et diverses ressources pour les activités récréatives.

Au cours du programme de deux ans, les élèves étudient: six matières choisies parmi les six groupes de matières Cinq domaines fondamentaux...

Les élèves dont la langue maternelle n'est pas l'anglais et qui ne peuvent pas étudier la littérature en anglais au niveau A1 ont la possibilité de suivre la Langue A1 en autodidacte. Les candidats au diplôme de l'IB doivent suivre au moins trois cours de niveau supérieur et au plus trois cours de niveau moyen.

Théorie de la connaissance (TdC), mémoire (EE) et créativité, action, service (CAS)

Pour obtenir le diplôme de l'IB, les élèves doivent suivre le cours de théorie de la connaissance, rédiger un mémoire et documenter le nombre requis d'heures de CAS (150 heures). Les candidats qui réussissent peuvent obtenir le diplôme de l'IB en plus du diplôme de fin d'études secondaires de LAS. Les élèves qui font preuve d'un travail supérieur à la moyenne aux évaluations de théorie de la connaissance et dans leur mémoire peuvent gagner jusqu'à trois points bonus pour le diplôme de l'IB.

Les cours de l'IB reçoivent des notes finales cumulatives sur une échelle de 0 à 7. Les candidats au diplôme doivent obtenir un minimum de 24 points pour six cours afin d'obtenir le diplôme de l'IB. Les candidats au diplôme de l'IB doivent suivre au moins trois cours de niveau supérieur et au plus trois cours de niveau moyen. En général, les évaluations internes comptent pour 20 à 30 % de la note finale d'une matière.

La Leysin American School reconnaît que les notes attribuées par l'IBO représentent des normes externes qui, bien que représentatives des valeurs que nous recherchons chez les élèves, ne reflètent pas toujours le travail d'un élève en classe. À cette fin, LAS fournit à ses élèves des notes en pourcentage ancrées dans les normes de l'IB, mais fondées sur la performance et l'effort en classe.

Bien qu'il n'y ait pas de procédure d'admission formelle au Programme du diplôme de l'IB, les élèves doivent avoir obtenu de bonnes notes dans toutes les matières et avoir fait preuve d'un engagement actif dans le processus d'apprentissage qui caractérise le candidat au diplôme de l'IB qui réussit. Les élèves non anglophones devront démontrer une maîtrise suffisante de l'anglais pour être admis aux études de l'IB.

Les élèves de LAS ont de nombreuses occasions de suivre des cours de l'IB, même s'ils ne souhaitent pas préparer le diplôme de l'IB. Les élèves qui suivent des cours de niveau IB devront accomplir toutes les évaluations de l'IBO relatives à chaque cours.

• Langue
• Deuxième langue
• Sciences sociales
• Sciences
• Mathématiques
• Plus...
• Tout domaine fondamental ou arts
• Rédiger un mémoire.
• Suivre un cours de théorie de la connaissance (TdC).

Programme U.S. Diploma (classes 8 à 12)

Tous les élèves qui obtiennent leur diplôme à la Leysin American School reçoivent le LAS U.S. High School Diploma, y compris ceux qui suivent le Baccalauréat International. Ce prestigieux diplôme de fin d'études secondaires est accrédité par la Commission on Secondary Schools de la Middle States Association et par le Council for International Schools.

LAS propose un programme académiquement équilibré de la 8e à la 12e année menant à ce diplôme, avec une option ESL pour ceux qui ont besoin de soutien en anglais.

Au cours du programme, les élèves se concentrent sur les domaines académiques clés requis pour l'entrée à l'université, anglais, mathématiques et sciences, ainsi que sur d'autres matières importantes qui contribuent à développer une plus grande conscience personnelle et sociale: langues modernes, sciences sociales, sciences humaines et arts.

Calendrier et crédits du U.S. Diploma:

• Début de l'année: août • Fin de l'année: juin • Deux semestres par an, commençant en août et en janvier • Les élèves suivent au moins six matières par semestre. • Chaque cours donne un crédit par an.

Nos élèves viennent de nombreux pays et apportent au campus la richesse de leur expérience culturelle et de leur formation. Pour tenir compte des différences de programme et d'orientation académique de chaque pays, et pour donner à chaque élève les meilleures chances de réussir, les élèves sont guidés pour obtenir à LAS un certain nombre de crédits nécessaires à l'obtention du diplôme, en fonction de la classe d'entrée déterminée par leurs relevés de notes.

• La 9e année nécessite 24 crédits pour obtenir le diplôme
• La 10e année nécessite 18 crédits pour obtenir le diplôme
• La 11e année nécessite 12 crédits pour obtenir le diplôme
• La 12e année nécessite 6 crédits pour obtenir le diplôme
• Anglais 8
• Histoire 8
• Musique/Arts 8
• Sciences de la Terre 8
• EPS/Compétences de vie
• Maths: pré-algèbre, algèbre 1, géométrie, algèbre 2
• Langue moderne facultative: français 1 à 4, espagnol 1, 2
• Anglais 9
• Histoire 9
• Biologie
• Langue moderne obligatoire: français 1 à 4, espagnol 1, 2
• Anglais 10
• Histoire mondiale
• Sciences physiques
• Théâtre
• Maths: algèbre 1, géométrie, algèbre 2, précalcul
• Anglais 11
• Histoire des États-Unis
• Chimie
• Maths: précalcul, calcul, mathématiques appliquées, statistiques
• Anglais 12
• Physique
• Gestion

La vie résidentielle

Notre mode de vie résidentiel vise à former des élèves qui soient des citoyens responsables, productifs et intègres, capables de penser de manière créative, de raisonner de manière critique, de communiquer efficacement et de faire preuve de respect envers les personnes d'autres cultures.

Les dortoirs comptent plusieurs enseignants résidents, qui se relaient pour la surveillance des nuits et des week-ends tout au long de l'année. Les élèves savent qui est de service chaque nuit, de sorte qu'en cas d'urgence, la personne de service est le premier contact. Les surveillants de dortoir s'appuient aussi sur des élèves préfets pour les assister. Ces élèves doivent connaître l'emplacement des appartements et les numéros de contact en cas d'urgence.

Vivre avec un camarade de chambre, loin de chez soi, est une occasion unique pour un adolescent. Cela offre de belles opportunités de partager sa culture et son histoire personnelle, et de nouer des liens merveilleux qui peuvent durer toute une vie. Apprendre à partager un espace à cet âge peut aussi être un défi.

Les différences entre camarades de chambre ne sont pas rares, compte tenu des besoins et habitudes variés de deux jeunes adultes ou plus. Nous travaillons beaucoup avec les élèves pour instaurer un climat de respect mutuel dans les chambres et les aider à exprimer respectueusement les questions liées à la chambre.

C'est une excellente occasion pour les élèves d'apprendre à écouter ouvertement les préoccupations des autres tout en faisant entendre les leurs, puis, sous la conduite d'un mentor adulte, d'élaborer un accord qui réponde autant que possible aux besoins de chacun.

Apprendre à communiquer efficacement, à s'adapter et à partager un espace commun en tenant compte de ses propres besoins et de ceux des autres offre des leçons de vie et des occasions de grandir que les élèves ne connaîtraient normalement pas avant l'université, voire plus tard.

C'est l'un des aspects les plus exigeants, mais aussi les plus précieux, de la vie en internat. Notre personnel de dortoir expérimenté s'investit beaucoup pour servir de médiateur et favoriser des relations positives entre camarades de chambre.

Construire une communauté est notre objectif premier.

Nous croyons en un environnement stable, bienveillant, encourageant et familial, où les élèves reçoivent l'accompagnement d'adultes par des échanges quotidiens fréquents. « Famille » est le mot clé, car, compte tenu de la distance qui sépare beaucoup de nos élèves de leur propre famille, notre corps enseignant s'engage à offrir aux élèves un modèle positif « in loco parentis ».

Les maisons résidentielles de la Leysin American School sont essentielles au bien-être et au bon fonctionnement de la communauté scolaire. Nos élèves se sentent chez eux sur le campus, ce qui les aide à avoir une image positive d'eux-mêmes et à apprécier leur vie à LAS.

Dans les dortoirs, les élèves ont l'occasion d'apprécier et de comprendre d'autres cultures. En vivant ensemble, ils reconnaissent les différences de langue, de nourriture ou de costume traditionnel, puis commencent à explorer les idées, les valeurs et les histoires qui font la singularité de chaque groupe culturel.

Cette riche expérience ouvre une autre voie pour réaliser que, malgré nos différences évidentes, nous partageons en tant qu'êtres humains bien des similitudes que nous n'avions peut-être pas perçues auparavant.

Uniforme et code vestimentaire de LAS

L'uniforme de LAS n'est pas un uniforme scolaire traditionnel, mais il aide à donner aux élèves un sentiment d'identité. C'est leur seconde maison, et en portant l'écusson de l'école, ils sentent qu'ils y appartiennent. À leur arrivée et pendant l'orientation, les élèves choisissent parmi une gamme de vêtements, qui sont ensuite ajustés sur place pour leur aller correctement et confortablement.

Les articles disponibles comprennent des polos et autres chemises, des jupes et des vestes de ski. Le code vestimentaire doit être respecté pendant la journée d'école.

Sport et activités

La Leysin American School s'efforce d'offrir un programme équilibré d'études, de sport, d'arts, de loisirs et de voyages culturels. La vie non académique est tout aussi importante et aide à faire de nos élèves des citoyens du monde exemplaires.

À LAS, nous sommes convaincus que l'exercice et la forme physique contribuent à un mode de vie sain et équilibré. L'habitude d'une activité physique régulière à l'adolescence peut se poursuivre pendant des années et est importante pour préserver la santé et le bien-être. Nos élèves choisissent des activités récréatives pour le plaisir ou font partie d'une équipe sportive de compétition.

Les sports d'équipe permettent aux élèves de découvrir la valeur du travail d'équipe, d'assumer des rôles de leadership et de profiter des bienfaits d'une saine compétition, tout en s'amusant et en se faisant de nouveaux amis. Les élèves qui font partie d'une équipe sportive apprennent souvent à gérer leur temps libre et excellent sur le plan académique. À LAS, nous reconnaissons la valeur du sport et des loisirs.

Nos entraîneurs inculquent l'importance de l'esprit sportif et du fair-play, du premier entraînement au dernier match et au-delà. Nos élèves-athlètes sont censés incarner les vertus du bon esprit sportif: gagner avec élégance, accepter la défaite avec dignité et toujours respecter les adversaires et les officiels.

Plusieurs équipes représentent LAS à Leysin et dans toute la Suisse. Nous participons à deux ligues, le Swiss Group of International Schools et l'Association des Directeurs des Instituts de Suisse Romande. Les événements SGIS sont des tournois de week-end organisés par diverses écoles internationales à travers la Suisse, tandis que l'ADISR programme des matchs hebdomadaires au sein d'une ligue d'écoles privées de Suisse romande. LAS participe aussi à plusieurs tournois hors ligue et sur invitation.

La plupart des compétitions sportives ont lieu pendant le semestre d'automne. Les sélections se tiennent la première semaine de cours, et les équipes s'entraînent deux à trois fois par semaine après l'école. Les équipes disputent généralement un match ADISR par semaine et participent à quelques tournois inter-écoles au cours de l'année. Les play-offs et finales ADISR ont lieu fin novembre. LAS organise chaque année, début novembre, les championnats de volley SGIS, garçons et filles. Les athlètes d'athlétisme s'entraînent et concourent au trimestre de printemps. Certaines équipes, comme la natation et le tennis, participent à des tournois toute l'année.

Programme de plein air

Le programme Outdoor Adventure est une série d'excursions et d'activités conçues pour mettre en valeur les ressources naturelles de plein air de la région autour de LAS. Leysin bénéficie d'une situation alpine privilégiée, avec de nombreux sites d'escalade, de trekking en haute montagne, de via ferrata (itinéraires de montagne équipés de câbles d'acier fixes et de marches) ainsi que plusieurs stations de ski et cabanes de montagne à proximité.

Le programme Outdoor Adventure encourage les élèves à être actifs en plein air et dans les montagnes suisses, avec des chaussures de randonnée, des raquettes ou des cordes et des baudriers, pour admirer la vue depuis le sommet. Le programme comprend des activités l'après-midi et des sorties de week-end. Le semestre d'automne inclut un trek avec nuitée jusqu'au sommet des Dents du Midi (le plus haut sommet de la région), ainsi qu'une activité après l'école d'orientation et de sensibilisation aux avalanches. Cette activité comprend des randonnées sur le terrain de la station de ski locale et l'observation des différentes expositions des pentes, pour se familiariser avec les pistes et le hors-piste.

La série d'activités de plein air et de sorties de week-end est ouverte à tous les élèves intéressés. Elle comprend (sous réserve de changements liés à la météo et aux inscriptions):

Idéalement située au cœur de l'Europe, la région du lac Léman en Suisse est la porte d'entrée vers les trésors culturels de la France, de l'Italie, de l'Autriche et de l'Allemagne voisines. Des siècles d'histoire prennent vie sous les yeux des élèves lors d'excursions organisées par l'école vers des villes comme Rome, Paris ou Athènes. Par exemple, lorsque les élèves visitent la chapelle Sixtine, ils découvrent l'élection des papes de l'Église catholique au fil des siècles. À Athènes, ils visitent les lieux où la démocratie est née. La Leysin American School combine études formelles et voyages dans le cadre du programme. Les élèves doivent accomplir des tâches académiques lors de ces visites, rendre des rapports et des projets, et leur travail est noté.

Week-end de septembre: les élèves font connaissance avec les frères, sœurs et parents de leur famille d'accueil au sein du corps enseignant. Ces sorties ont généralement lieu en Suisse et comportent souvent des activités sportives et de cohésion d'équipe. Sorties culturelles suisses (octobre): les élèves de 9e, 10e et 11e année visitent des centres culturels de leur pays d'accueil, la Suisse, comme Bâle, Berne, Genève, Lucerne et Lugano. Sorties culturelles italiennes (octobre): les élèves de dernière année et de postgrade visitent Florence, Rome ou Venise dans le cadre de leur cours de théorie de la connaissance. Sorties culturelles européennes (mai): les élèves ont le choix entre plusieurs villes européennes. Ces voyages comprennent généralement Barcelone, Londres, Paris, Venise, Istanbul, Vienne, Munich, Prague ou Saint-Pétersbourg. Par l'intermédiaire d'une section suisse de Habitat for Humanity, les élèves peuvent participer à des voyages de service communautaire dans des pays comme la Roumanie et la Pologne pour aider les plus démunis. Notre partenariat avec le Peace Corps offre l'occasion de visiter des communautés en difficulté au Maroc et de travailler avec elles. Voyage optionnel des vacances de printemps (mars/avril): moyennant un supplément, les élèves peuvent choisir de participer à un voyage encadré par des enseignants pendant les vacances de printemps. Les destinations passées comprennent des voyages de service communautaire en Bosnie ainsi que des voyages culturels en Tanzanie, en Chine, en Égypte et au Népal.

Week-ends: des sorties de week-end sont organisées tout au long de l'année en Suisse et dans les pays voisins. Chaque week-end, des sorties organisées par l'école sont proposées vers Lausanne, Genève, Montreux et Berne, à proximité, pour profiter des musées, du théâtre et du shopping. Les excursions hebdomadaires de sport et de loisirs comprennent Zermatt pour le ski sur glacier et l'Aquaparc du Bouveret.

• Trek avec nuitée jusqu'au sommet des Dents du Midi (3257 m; 10'686 pieds)
• Un trek avec nuitée organisé par les élèves
• Voile sur le lac Léman, un exercice de cohésion d'équipe
• Via ferrata de la Tour d'Aï, canyoning à Leysin et/ou rafting en eaux vives (au printemps)
• Escalade en salle et en extérieur
• Sortie de ski avec nuitée en début de saison
• Sortie hivernale avec nuit en cabane
• Sortie de camping de printemps avec nuitée
• Circuit à vélo autour du lac Léman

Le Prix international du Duc d'Édimbourg

Le Prix international du Duc d'Édimbourg est le premier prix de réussite pour les jeunes au monde; il réunit expériences pratiques, compétences de vie et plaisir. Il est présent dans plus de 140 pays et a mobilisé plus de 8 millions de jeunes. Les universités et les employeurs voient d'un bon œil les Prix internationaux de bronze, d'argent ou d'or, car ils témoignent de l'engagement d'un élève à se fixer des objectifs et à les atteindre.

La Leysin American School est fière d'introduire le Prix international au cours de l'année académique 2014-2015. Pendant cette première année, nous visons particulièrement les élèves de 8e et 9e année travaillant vers le Prix de bronze, mais nous accueillons aussi les élèves plus âgés qui entrent directement au niveau argent ou or. L'essentiel de vos efforts pour le Prix international peut être accompli dans le cadre de vos activités existantes, mais du temps supplémentaire sera nécessaire pour l'expédition et les exigences de service.

En quoi cela consiste-t-il? Le Prix est volontaire, non compétitif, agréable et exige un effort dans la durée. Les élèves conçoivent leur propre programme, fixent leurs propres objectifs et consignent leurs propres progrès. Ils choisissent des activités de service, de loisir physique et de compétence, partent en expédition et, pour obtenir le Prix d'or, participent à un projet résidentiel loin de chez eux ou de l'école.

Aide supplémentaire des enseignants

Les élèves obtiennent de l'aide auprès des enseignants pendant la séance d'aide supplémentaire de chaque enseignant, où ils peuvent revoir le contenu vu en classe. Les élèves sont encouragés à y assister aussi souvent que possible lorsqu'ils ont besoin d'un soutien supplémentaire. C'est la première option de soutien, et elle peut être planifiée directement avec l'enseignant.

Techniques d'étude

Un programme complet de techniques d'étude est proposé tous les deux ans en collaboration avec READAK, pour aider les élèves à acquérir des compétences qui les aideront à réussir sur le plan académique. Les concepts abordés comprennent les styles d'apprentissage, la préparation quotidienne aux cours, les stratégies de prise de notes et les techniques d'examen.

Étude surveillée

Les élèves peuvent être inscrits à l'étude surveillée, organisée dans les dortoirs par le personnel des dortoirs, où les devoirs sont contrôlés pour s'assurer que de bonnes habitudes d'étude se développent. Les élèves peuvent s'adresser aux responsables de dortoir pour cette option, ou un enseignant peut les recommander à un responsable de dortoir pour cette étude supplémentaire.

Tutorat par les pairs (gratuit)

Les élèves qui ont besoin d'un soutien individuel peuvent être jumelés, pour de l'aide et des conseils, avec des élèves très performants membres de la National Honor Society.

Mentorat par un enseignant (payant)

Les élèves qui ont des difficultés d'organisation et de motivation peuvent avoir intérêt à travailler avec un enseignant mentor pour améliorer leurs techniques d'étude. L'autorisation des parents est requise et sera discutée avec eux avant le début de tout mentorat.

Cours particuliers (payants)

Les élèves peuvent demander une aide supplémentaire dans une matière précise après avoir assisté à trois séances d'aide supplémentaire. Le bureau académique de LAS doit donner son accord, et l'autorisation des parents est requise. Les élèves travaillent en tête-à-tête avec un enseignant pour renforcer leurs acquis dans la matière.

Élèves à besoins particuliers

Les élèves présentant des troubles d'apprentissage modérés, comme la dyslexie et le TDAH, bénéficient d'aménagements dans leurs classes et examens ordinaires. Les progrès sont suivis par un spécialiste du soutien à l'apprentissage employé par l'école. Nous proposons des services d'évaluation pédagogique en collaboration avec un psychologue scolaire.

E.L.S.P. (programme de soutien à l'apprentissage étendu) (payant)

Ce programme adopte une approche holistique pour les élèves qui rencontrent des difficultés à plusieurs niveaux (académique et personnel). Les élèves peuvent s'inscrire pour un semestre ou une année académique complète, à raison de 10 heures par semaine avec un personnel qualifié. Le programme se déroule en parallèle de l'horaire de l'étude surveillée et le nombre de places est limité.

LAS offre aux élèves une éducation de première classe qui les prépare à leur avenir après le lycée.

Grâce à notre prestige croissant dans le monde, au programme IB et au campus Belle Époque, LAS attire des élèves exceptionnels. Notre forte orientation vers l'excellence académique, ainsi que notre mission de former des citoyens du monde innovants, bienveillants et responsables, renforcent considérablement l'engagement des élèves, leurs résultats et les admissions universitaires.

LAS n'attire pas seulement de bons élèves, elle attire aussi l'attention de grandes universités. Nous avons constaté une augmentation de 25 % des visites d'universités ces deux dernières années. Les visites d'universités ont plus que doublé ces sept dernières années, avec plus de 70 représentants d'universités qui font le voyage jusqu'à la montagne pour rencontrer nos élèves.

De plus, les élèves de LAS ont l'occasion, à l'automne, d'assister à un salon des universités à Genève, où ils peuvent rencontrer les représentants d'environ 90 universités de nombreux pays.

Les élèves de LAS ont un taux d'admission de 99 % dans les universités du monde entier, dont:

85 % États-Unis 6 % Royaume-Uni 4 % Canada 5 % autres, dont la Suisse

Chaque élève postule en moyenne dans environ huit universités. Chaque année, nous envoyons 800 candidatures à plus de 300 universités.

Le programme d'orientation universitaire de LAS en 10e année travaille avec ISCO, une organisation qui aide à préparer les élèves aux opportunités grâce à une orientation professionnelle et à des informations sur l'enseignement supérieur. Les élèves bénéficient d'entretiens d'orientation individuels et d'un accès aux informations et parcours professionnels, ainsi qu'à des mises à jour sur les options universitaires. Le programme leur ouvre les yeux sur les opportunités professionnelles et universitaires et sur la manière d'arriver là où ils veulent aller.

Les élèves sont initiés à Naviance, un logiciel conçu pour rechercher les options d'études universitaires. Les parents ont aussi accès à ce programme, ce qui leur permet de conseiller leurs enfants et de participer directement au choix de l'université.

Lors de cours hebdomadaires, les élèves sont guidés à travers le processus parfois déroutant des candidatures universitaires. Les élèves rencontrent aussi régulièrement leurs conseillers d'orientation en rendez-vous individuels.

Les élèves qui souhaitent postuler dans des collèges ou universités américains doivent passer l'exigeant Scholastic Aptitude Test (SAT). Chaque année, StudyWorks aide les élèves de 11e année à optimiser leurs résultats. Les résultats valent largement l'effort des élèves et l'investissement des parents.

Rien n'est plus gratifiant que de voir les sourires des élèves et des parents lorsque les diplômés reçoivent leur diplôme de LAS, bien préparés à prendre leur place dans le monde. Il est réconfortant de savoir que LAS a joué un rôle important dans ce parcours.

Admissions dans les meilleures universités et collèges du classement US News & World Report 2012, sur la base des résultats de l'année dernière (le n° indique le rang de l'établissement):

• 7. UCL (University College London)
• 11. Stanford University
• 15. McGill University
• 20. University of Edinburgh
• 23. University of Toronto
• 27. King’s College London (KCL)
• 29. University of Manchester
• 30. Univesity of Bristol
• 31. University of Melbourne
• 50. University of Warwick
• 51. University of British Colombia
• 61. University of Illinois at Urbana-Champaign
• 70. Boston University
• 72. University of Sheffield
• 84. Georgia Institute of Technology
• 85. Purdue University
• 94. Pennsylvania University
• 95. Durham University
• 97. University of St. Andrews
• 99. Dartmouth College
• 5. Stanford University
• 11. Dartmouth College
• 13. John Hopkins University
• 23. University of Southern California
• 29. Tufts University
• 35. University of Rochester
• 36. Georgia Institute of Technology
• 38. University of Miami
• 45. Pennsylvania State University
• 46. University of Illinois
• 50. Rensselaer Polytechnic University
• 53. Boston University
• 54. Fordham University
• 58. Texas A&M University
• 62. Northeastern University
• 63. Purdue University
• 71. Virginia Tech
• 82. American University
• 83. University of Denver
• 94. University of Colorado- Boulder
• 95. University of Massachusetts- Amherst
• 97. University of California- Riverside
• 1. Williams College
• 2. Amherst College
• 3. Swarthmore College
• 4. Pomona College
• 5. Middlebury College
• 6. Carleton College
• 16. Wellesley College
• 17. Hamilton College
• 21. Colgate University
• 24. Oberlin College
• 25. Bryn Mawr College
• 27. Colorado College
• 29. College of the Holy Cross
• 30. Mount Holyoke College
• 42. Pitzer College
• 49. Skidmore College